日前，教育部办公厅印发《对于作念好2026年普通高档学校部分特殊类型招生使命的汇报》体育游戏app平台，对作念好2026年普通高校部分特殊类型招生使命作出部署。

《汇报》中的特殊类型招生主要包括艺术类专科招生、高水平畅通队招生、保送生、概述评价招生四类，其他特殊类型招生使命另文部署。《汇报》建议，要强化锻练招生轨制确立和表率治理，严格锻练报名阅历审核，优化考评机制确立，加强命题大众库、评委大众库确立，严格落实考评东说念主员侧目轨制、“黑名单”轨制；严厉打击培训机构组织锻练舞弊、打扰锻练纪律等违规坐法步履。

高校开展艺术类专科招生使命，

有哪些新要求？

高校艺术类专科招生实行“文化教训+专科智力”的锻练评价面目，文化教训使用高考文化课锻练获利，专科智力使用艺术类专科锻练获利。艺术类专科锻练包括省级统考（含省际联考）和高校校考，证据不同艺术类专科东说念主才遴聘培养要求实行分类锻练。《汇报》在《教育部对于进一步加强和改进普通高档学校艺术类专科锻练招生使命的指导想法》（教学〔2021〕3号）的基础上，进一步对艺考大众评委治理细化了使命要求。

一是设定考前辅导“禁区”。明确要求开展特殊类型招生的研究高校绝顶内设学院（系、部等）、教职工不得组织、参与或自行开展研究考前辅导、应试培训。

二是严格艺考评委治理使用。要求高校严格落实考评东说念主员侧目轨制、“黑名单”轨制，以及考生、科场、评委当场编排的“三当场”使命机制，原则上邀请校外评委比例应达到一半以上，裁汰考生与评委勾连风险。

三是建立艺考评委大众库。将参与省级统考、校考的评委全部纳入大众库进行长入使用治理。一朝发现评委存在可能影响锻练招生自制自制步履，坚决严肃查处并纳入“黑名单”，研究东说念主员不得再承担艺术类专科省级统考、校考评委使命。

高校开展高水平畅通队招生，

有哪些使命要求？

高水平畅通队招生选择“文化锻练+专科测试”相结合的锻练评价面目，文化锻练获利使用高考文化课锻练获利，专科测试实施天下统考，长入接收体育总局组织的研究体育专项锻练。《汇报》依据《教育部 国度体育总局对于进一步完善和表率高校高水平畅通队锻练招生使命的指导想法》（教学〔2021〕2号），对高水平畅通队招生使命细化了四方面要求。

一是合理确定招生阵势和招生打算。要求高校要在奥运会、世界大学生畅通会阵势范围内，按照教育部评估确定的阵势，证据本校畅通队确立计算，合理确定畅通队招生阵势和各阵势招生打算。高校畅通队年度招生打算原则上限定在学校上一年度本科招生打算总和的1％以内。

二是严格报名及阅历审核。2026年，得当生源省份高考报名条目，赢得国度一级畅通员（含）以上期间品级称号者可报考研究高校高水平畅通队招生。2027年起，赢得国度一级畅通员（含）以上期间品级称号且近三年在体育总局、教育部规定的天下性比赛中赢得前八名者方可报考。高校要加强考生报考阅历审核，重心加强对考生畅通员期间品级文凭的核验。

三是合理树立文化课获利选取要求。高校要按照本校发展定位和东说念主才培养要求，合理确定本校高水平畅通队选取考生文化课获利要求。部分“双一流”确立高校对考生的高考文化课获利要求须达到生源省份普通类本科批次选取限定分数线；其他高校对考生的高考文化课获利要求须达到生源省份普通类本科批次选取限定分数线的80%。

四是严格招生选取方法。高校要严格按摄影关要求确定并公示本校专科锻练及格名单、入围考生名单，证据入围考生填报的志愿和体育专科测试获利择优选取。在选取考生中，高考文化课获利不低于高校研究专科在生源省份选取分数线下20分的考生，可选取至对应的普通专科；其余考生铁心选取至体育学类专科。

高校保送生使命有什么新要求？

证据教育部等部门相关规定，中学生学科奥林匹克竞赛国度集训队成员、部分番邦语中学推选的优秀学生、公安英烈子女、退役畅通员等东说念主员具备高校保送阅历。高校可按照招生政策规定从上述东说念主员中招收保送生，其中公安英烈子女按相关规定只可保送至公安类院校。《汇报》进一步对保送生使命建议了表大肆要求。

一是明确保送生必须经过侦探。要求相关高校证据办学定位及研究专科东说念主才培养需要，严格制定保送生锻练使命有打算，经心树立保送生侦探内容及选取圭表，不得浅近以提交材料审核代替线下侦探。

二是表率奥赛保送的专科范围。为更好服务基础学科拔尖东说念主才培养，进一步明确学科奥林匹克竞赛保送生原则上应选取至与学生获奖的学科竞赛相对应的基础学科专科。

三是严格番邦语中学保送专科范围。高校招收番邦语中学推选保送生要不时加大向国度“一带整个”确立发展所需语种专科及国度急需紧缺语种专科歪斜力度。除北京番邦语大学、上国番邦语大学、社交学院可招收一丝英语专科保送生外，其余高校均应安扬弃英语之外的小语种专科招收保送生，且研究学生入校后不得转入小语种之外的专科。

高校概述评价招生有哪些表大肆要求？

为深化高考概述矫正，前期部分省份和高校开展了概述评价招生试点，探索基于长入高考和高中学业水平锻练、参考概述教训评价的锻练招生模式。为加强对地点和高校的使命指导，《汇报》初次对概述评价招生使命进行了系统性表率。

一是优化招生使命定位。要求高校围绕服务国度和区域发展策略，安排研究急需紧缺专科以及高校上风特色发展的“冷门绝学”、一流学科专科开展招生。研究省级教育行政部门要对属地内试点高校概述评价招生专科进行审核备案。

二是建立试点评估机制。相关省级教育行政部门和招生锻练机构负责指导属地内试点高校作念好概述评价招生使命，庄重核定高校概述评价招生使命办法。要建立试点奏效评估机制，对于遴聘培养质地不高的试点高校，实时调整退出。

三是严格锻练招生方法。要求高校进一步强化考生报名、锻练组织、试题命制、招生选取等各门径、全经由表率治理。明确试点高校原则上在高考后组织开展侦探伤试，加强对学生要津智力、学科修养和想维品性的检会，淡化学科竞赛导向。饱读动相关高校结合专科东说念主才培养要求，冉冉提高高考文化课获利占比，优化对高考各科获利的使用。

《教育部办公厅对于作念好2026年普通高档学校部分特殊类型招生使命的汇报》及《2026年普通高档学校部分特殊类型招生基本要求》

全文如下↓↓

教育部办公厅对于作念好2026年普通高档学校

部分特殊类型招生使命的汇报

各省、自治区、直辖市高档学校招生委员会、教育厅（教委）、教育招生锻练机构，新疆坐褥确立兵团教育局，相关部门（单元）教育司（局），辖下各高档学校、部省合建各高档学校：

普通高档学校（以下简称高校）特殊类型锻练招生是高校锻练招生使命的伏击组成部分。2026年高校特殊类型锻练招生使命要真切贯彻天下教育大会精神，落实《教育强国确立计算纲领（2024—2035年）》和三年行动打算部署要求，进一步加强党对招生使命的指导，鼓励特殊类型招生表率化确立，健全灵验监督机制，紧紧守住安全安谧、自制自制底线。现就相关事项汇报如下。

一、构建多主体共同参与的治理监督体系

（一）落实招生主体牵涉。相关高校是本校特殊类型锻练招生使命的牵涉主体，主要负责同道是第一牵涉东说念主，摊派负责同道是径直牵涉东说念主。要进一步加强党对锻练招生使命的指导，全面贯彻党的教育目的，落实树德树东说念主根柢任务，将锻练招生使命纳入全面从严治党牵涉清单，全面梳理招生廉政风险点，制定切实灵验的防控措施。高校党委要按时召开党委常委会会议特地研究特殊类型锻练招生使命，庄重研究核定包括轨则、有打算、详情等在内的研究招生办法。高校要结合本校特殊类型招生使命内容，制定本校教职工子女绝顶他支属报考本校特殊类型招生阵势的研究监管措施及使命规定，幸免影响招生自制。

（二）完善高校内控机制。要加强学校招生委员会确立，严格议事王法和方法，坚抓“集体议事、集体决策”。进一步健全校内“大监督”协同使命机制，在校级层面统筹开展校考使命，明确校内各职能部门使命牵涉，作念到单干负责、彼此制约，不得将校考下放至院系组织开展。要按照国度教育锻练治理圭表及招生政策，结合内容制定完善锻练招生各项规章轨制和有打算预案，细化操作经由，确保招生王法公开透明、操作办法明确表率。要加强对考务使命主说念主员的教育治理监督，开展通俗性纪律教育和警示教育，加大对违规违法问题的查处和曝光力度。

（三）履行属地监管牵涉。高校特殊类型锻练招生使命实行属地化治理，各省级高校招生委员会（含承担相应职责的机构，下同）负责本行政区域内高校特殊类型锻练招生使命的监督治理，并对出现的特殊问题及情况进行研究处理。各省级招生锻练机构要在省级教育行政部门的指导下，进一步加强艺术类专科省级统考智力确立，确保自制自制、安全躲藏。各省级教育行政部门要会同招生锻练机构加大对属地高校特殊类型锻练招生使命的统筹和指导，庄重核定高校锻练招生使命办法，加大对校考组织等方面的监管力度，督促高校严格推论相关规定要求。

（四）绽放社会监督渠说念。各地和相关高校要庄重推论高校招生信息公开轨制，按使命要求实时公开公示相关信息，主动吸收监督，未按要求公示的考生一律不得选取。绽放社会监督举报渠说念，完善考生报告复核机制，作念到“接诉即办”，实时回报处理多样问题。对在报名、锻练、选取等各阶段接到的信访举报，要制定访谒惩办方法和王法并实时妥善处理。加强重生入学阅历审查和专科复测，对审查或复测发现问题的，组织特地访谒并按相关规定进行处理。

二、建立完善遴聘、培养、评价一体化机制

（五）科学确定侦探面目和内容。各地和相关高校首要紧围绕东说念主才培养定位，证据学科专科特色，抓续优化侦探面目和内容，构建换取学生德智体好意思劳全面发展的侦探内容体系。要强化东说念主文修养和专科智力检会，越过革命想维和非才略要素检会，按捺完善多维度的侦探评价圭表，提高遴聘质效。要幸免影响中学教育教学纪律，相关高校组织校考时辰不得早于2026年1月1日。

（六）加强遴聘与培养贯串。相关高校要统筹狡计东说念主才选育使命，针对特殊类型东说念主才在智力、修养方面的特色，制定特地的东说念主才培养有打算和课程体系。要强化资源配置和中枢育东说念主要素确立，在师资军队、科研平台、执行基地等方面给予歪斜支抓，为学生成长发展提供全链条的撑抓保险。

（七）进行长周期追踪监测评估。各高校要聚焦选才育才奏效，开展长周期追踪监测，进行多维度比拟分析，实时调整、优化选育模式。证据评估恶果，合理确定招生专科布局和招生打算安排，提高手才供需适配度。对于社会需求不及、办学质地欠安、生源质地不高的专科，要顺应调减招生打算或按方法退出校考。

三、强化锻练招生轨制确立和表率治理

（八）严格报名阅历审核。相关高校要庄重落实特殊类型招生考生报名阅历审核的主体牵涉，严格推论《2026年普通高档学校部分特殊类型招生基本要求》（见附件），了了研究类型东说念主才遴聘培养定位，科学确定本校报考条目、阅历审核方法，会同各地严格审核考生的身份、学籍、省级统考、校考、高考报名等信息，不得裁汰报考条目，不得放宽阅历审核圭表。各省级招生锻练机构要实时提供研究信息，积极支抓高校作念好阅历审核使命。

（九）表率锻练组织治理。各地和相关高校要按摄影关规定，严格命题、组考、评分、选取等各门径的表率治理，普及锻练组织的表大肆、专科性。强化入场安检和候考安排，选择灵验期间技能和求实举措，留心考生替考、佩戴舞弊器用、实施锻练舞弊等步履，切实爱戴锻练自制自制。加强考务东说念主职使命培训，提高履职遵法智力，确保熟谙锻练招生政策要乞降轨制规定。因地制宜完善救急预案，实时妥善惩办各样突发事件，保险锻练安全安谧。

（十）优化考评机制确立。要加强命题大众库、评委大众库确立，严格大众彩选和治理，完善动态出入机制，按照躲藏要求开展各项使命。要严格落实考评东说念主员侧目轨制、“黑名单”轨制，以及考生、科场、评委当场编排的“三当场”使命机制，原则上省外校外评委比例应达到一半以上。要加强对考评东说念主员彩选和侧目轨制落实情况的监督治理，一朝发现考评东说念主员存在装潢申报等可能影响锻练招生自制自制的步履，坚决严肃查处并纳入“黑名单”治理。考评应作念到沉寂评分、实时核算，建立极端评分监测复核机制，并全程进行灌音摄像。

（十一）普及招考信息化水平。积极鼓励信息期间赋能，期骗东说念主工智能、区块链等进行全经由信息化治理，确保全程可追想、可复核。采购第三方信息期间服务的地点和高校应切实承担主体牵涉，加强对信息服务的风险评估、审核把关、安全监管和质地评价。教育部或各地已有研究平台的，应作念好相关使命对接，不搞重叠确立，并在特殊类型招生办法制定、阅历审核、校考评分、选取公示等要津门径实时报送研究材料。

四、营造考究育东说念主生态和锻练招生环境

（十二）强化正面宣传服务。各地和相关高校要积极期骗主流媒体和新媒体等序论，加大正面宣传换取，加强政策泰斗解读，主动作念好信息发布、考生教导、商量服务等使命。真切开展诚信锻练教育，换取考生顺从锻练纪律。

（十三）严肃查处违规步履。各省级招生锻练机构和高校组织的特殊类型招生省级统考、校考均为普通高校招生锻练的伏击组成部分。各地和相关高校要严格顺从高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”等纪律要求，按照《国度教育锻练违规处理办法》《普通高档学校招生违规步履处理暂行办法》等规定，严肃查处违规违法步履，组成行恶的照章根究处分。高校校考组织期间，各地要通过巡考、调研等面目，实时发现整治违规问题，切实爱戴锻练招生自制自制和考究纪律。

（十四）深化校外培训治理。各地要按照教育部办公厅等四部门《对于在深化非学科类校外培训治理中加强艺考培训表率治理的汇报》（教监管厅〔2023〕2号），会同相关部门加强土产货区艺术体育等培训机构表率治理，严禁机构进行失误交易营销宣传、炒作锻练试题和选取恶果等，严厉打击培训机构组织锻练舞弊、打扰锻练纪律等违规坐法步履。开展特殊类型招生的研究高校绝顶内设学院（系、部等）、教职工不得组织、参与或自行开展研究考前辅导、应试培训；不得与社会培训机构或其他组织以任何面目开展前述行径；不得向社会培训机构提供举办辅导行径的场所和设施，牟取不耿介利益。

高校艺术类专科、高水平畅通队、保送生、概述评价招生使命严格按照本汇报要求推论。各地各高校按相关规定组织的单独招生、强基打算、高校专项、拔尖革命东说念主才遴聘培养、体育类专科等锻练招生使命参照推论。本汇报未尽事宜按照以前相关招生使命规定推论。请各省级教育行政部门将本汇报转发至本行政区域内相关高校。

2026年普通高档学校部分特殊类型

招生基本要求

一、高校艺术类专科招生

（一）招生专科范围。2025年《普通高档学校本科专科目次》中“艺术学”门类下设各专科，以及《工作教育专科目次（2021年）》中高档工作教育本科和专科专科“艺术设想类”“扮演艺术类”下设各专科和“民族文化艺术类”“播送影视类”等部分专科，统称为艺术类专科。艺术类专科分为两类：一类是不组织专科锻练的专科，包括艺术史论、艺术治理、非物资文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文体、播送电视编导、影视期间等；一类是可组织专科锻练的专科，包括音乐类、跳舞类、表（导）演类、播音与主抓类、好意思术与设想类、书道类、戏曲类等，相关高校也可证据东说念主才培养内容不对考生专科锻练获利建议要求。

艺术类本科专科一般不得设专科宗旨。对因培养使命需要，确需在锻练招生门径加以差异的，相关高校可诞生招考宗旨（专科后加括号注明），如跳舞扮演（民族舞宗旨）。下列情况不得行为招考宗旨：普通本科专科目次中已有的或变相更动的专科称呼（含专科门类、专科类）；与本专科遴聘和培养无合理研究性的称呼；改动本专科所在类别属性的称呼（如体育畅通阵势宗旨）；具有治理类专科属性的称呼等。各省级教育行政部门要按摄影关要求长入表率属地工作教育本专科头绪艺术类专科范围。

（二）招生打算。高校应邃密结合焕发发展文化奇迹和文化产业对高教训艺术东说念主才的需求，找准办学定位，概述议论办学条目、师资军队、毕业生办事景况等，优化艺术类专科结构，合理安排招生打算。对社会需求不及、培养质地不高的专科应调减招生打算或罢手招生。除组织省际联考的戏曲类专科和少数经批准组织校考的专科不编制分省打算外，其他艺术类专科均须编制分省分专科招生打算。高校诞生招考宗旨的艺术类专科，须编制各招考宗旨的分省招生打算。

（三）锻练办法。艺术类专科锻练分为省级统考（含省际联考）和高校校考。省级统考由省级招生锻练机构沉寂或连合组织实施，高校校考由招生院校组织实施。各省（区、市）省级统考包括音乐类、跳舞类、表（导）演类、播音与主抓类、好意思术与设想类、书道类等科类，戏曲类实行省际联考。

省级招生锻练机构要按照艺术类专科省级统考相关使命表率，树立省级统考科类和锻练科目。优化完善省级统考锻练内容、考务组织和评价机制，加强省级统考数字化确立，切实提高省级统考水平质地。结合土产货使命内容，科学规则省级统考及格线（即考生参预校考阅历线）和各科类专科选取最低限定分数线，实时向相关高校提供各科类锻练科目获利及散播等信息，得意不同头绪、类别高校遴聘使命需要。省级统考的组考、获利发布等使命原则上在2026年2月底前完成。

高校要明确今年度招生专科及对考生参预所在地省级统考科类（子科类）要求，并实时向考生公布，同期将研究信息报送省级招生锻练机构，如故公布，不得私自调整。原则上高校吞并艺术类专科疏漏应吞并个省级统考科类要求，且在各招生省份保抓一致。

高校校考专科锻练招生办法经学校所在地省级教育行政部门核定后报送教育部，高校不得私自加多校考专科及招考宗旨。相关高校要合理安排校考时辰，不得与省级招生锻练机构的统考时辰等安排浮松。校考使命应在学校所在地组织，不得跨省树立考点。选择提交作品或线上锻练等面目的，要明确汇报考生研究锻练王法、所需开拓条目、应试环境等，并提前组织考生演练，在选取要选择“双机位”（分别录制考生和锻练场景）、“防缩屏”（防范减轻锻练屏幕查察尊府）、“防剪辑”（防范剪辑原始录制视频）、“防对口型”（当场加入对话方法防范播放灌音“对口型”）等措施，防护舞弊步履。严格限定现场校考东说念主数，原则上参预现场校考东说念主数不逾越研究专科招生打算数的6—8倍。严格按照向社会公布的招生办法，庄重核验考生参预省级统考的科类（子科类）及获利等，在对应科类省级统考获利及格并达到校考要求的考生范围内择优确定校考及格生源，校考及格证披发数目原则上不得逾越校考专科招生打算数的4倍。未参预对应科类（子科类）省级统考或获利分歧格的考生不得披发校考及格证。

校考高校要按摄影关规定要求强化考评东说念主员监督治理，参与校考专科锻练招生使命的大众评委均应纳入天下艺术类专科锻练招生评委大众库进行长入使用治理。高校要严格落实考评东说念主员侧目轨制和“黑名单”轨制，充分利用信息化技能建立完善校考评委前置申报及审查轨制，原则上在今年度校考报名运转前2年内与报名考生有指导或辅导关系的评委，均应确乎申报并在校选取给予侧目。一朝发现大众评委存在装潢申报等可能影响锻练招生自制自制的步履，坚决严肃查处并纳入“黑名单”治理，研究锻练机构和高校不得再聘用研究东说念主员承担艺术类专科省级统考、校考评委使命。

（四）招生办法。高校艺术类专科实行以长入高考为基础、省级统考为主体，依据高考文化课获利、专科锻练获利，参考学生概述教训评价的招生选取模式。

1.高校不使用专科锻练获利的专科，径直依据考生高考文化课获利、参考考生概述教训评价，择优选取。

2.使用省级统考获利行为专科锻练获利的专科，在考生高考文化课获利和省级统考获利均达到所在省（区、市）艺术类专科选取限定分数线基础上，依据考生高考文化课获利和省级统考获利按比例合成的概述获利择优选取，其中高考文化课获利所占比例原则上不低于50%，具体投档选取办法由各省（区、市）确定。

各省（区、市）应证据不同艺术专科东说念主才遴聘培养需求，因地制宜、分类规则、稳步提高艺术类各专科高考文化课获利选取限定分数线。其中，艺术类本科专科高考文化课选取限定分数线，原则上不低于本科第二批次选取限定分数线的75%；在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不低于合并后本科批次选取限定分数线的75%；跳舞类和戏曲类专科、表（导）演类的扮演专科、音乐类的音乐扮演专科可顺应裁汰要求。艺术类高职（专科）专科高考文化课选取限定分数线不低于普通高职（专科）选取限定分数线的70%。选取期间，各省（区、市）不得为了完成招生打算而裁汰高考文化课获利选取要求。

3.少数组织校考的高校艺术类专科，在考生高考文化课获利达到所在省（区、市）普通类专科批次相应科类选取限定分数线、省级统考获利及格且达到学校规则的获利要求基础上，依据考生志愿、校考获利择优选取。饱读动校考高校结合专科培养要求，进一步提高考生高考文化课获利选取要求。选取期间，校考高校应严格推论招生简章中对外公布的招生打算及王法，研究专科（招考宗旨）未完成的打算不得调整至其他校考专科（招考宗旨）。

对于在研究专科领域具有越过才能和推崇的考生，高校可探索制定高考文化课获利破格选取办法。破格选取办法须经学校党委常委会审议并报所在地省级教育行政部门备案，提前在学校锻练招生办法中向社会公布。破格选取考生名单须经学校招生委员会审议并报生源所在地省级招委核准后按规定公示。

4.实行省际联考的高校戏曲类专科使用省际联考获利行为考生专科锻练获利。在考生高考文化课获利达到所在省（区、市）戏曲类专科高考文化课选取限定分数线基础上，依据考生志愿和省际联考获利择优选取。

（五）投档模式。各省（区、市）要合理制定艺术类专科投档选取办法。经批准开展校考的艺术类专科和戏曲类省际联考专科选取时，各省（区、市）原则上应于招生以前7月7日前将填报研究志愿且校考（戏曲类省际联考）专科及格的考生信息提供给高校，高校依据专科招生打算、考生志愿填报情况、向社会公布的专科选取王法以及破格选取原则，进行择优选取，并在招生以前7月10日前将选取信息响应相关省级招生锻练机构，办理选取手续。省级统考专科选取要积极推论平行志愿投档模式，志愿树立由各省（区、市）结合使命内容确定，加多高校和考生的双向取舍契机，提高考生志愿匹配率和适意度，更好地得意高校艺术东说念主才遴聘需求。使用专科锻练获利的艺术类专科选取使命原则上安排在各省（区、市）相应普通本科、高职（专科）批次运转前进行，研究办法由相关省级招生锻练机构提前向社会公布。不使用专科锻练获利的艺术类专科选取使命原则上安排在各省（区、市）相应普通本科、高职（专科）批次选取并推论相应批次选取王法。

（六）可授予艺术学学士学位的非艺术类专科招生办法。非艺术类专科不得推论艺术类专科招生办法。对于可授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设想与工程、征象园林、文化产业治理等4个非艺术类本科专科，须编制分省分专科打算，安排在普通类专科批次选取。高校如对考生有艺术专科基础要求，须提前汇报考生应参预的省级统考对应科类及选取要求，高考文化课获利要求不得低于本校非艺术类专科所在批次选取限定分数线。

（七）其他。使用专科锻练获利选取的艺术类专科学生，入校后不得转入不使用专科锻练获利招生的专科。高职（专科）研究艺术类专科锻练招生办法由各省（区、市）参照上述要求制订。

二、高校高水平畅通队招生

（一）招生使命定位。各省级招委会负责指导、监督属地高校开展高水平畅通队（以下简称畅通队）招生使命。相关高校要庄重落实教育部、体育总局相关使命部署，进一步了了畅通队招生使命定位，在奥运会、世界大学生畅通会阵势范围内，按照教育部评估确定的阵势，证据本校畅通队确立计算，合理确定畅通队招生阵势和招生打算。对于不具备研究师资、开拓、步地等组队条目、退队率逾越20%的高校，和非奥运会或世界大学生畅通会阵势、未设畅通员期间品级圭表、生源严重不及且团结两年选取数为零的研究阵势，不再安排畅通队招生。本校畅通教育、技击与民族传统体育专科已触及的畅通阵势，原则上不安排畅通队招生。要鼎力加强从在校生中遴聘培养畅通队成员，饱读动相关高校全部选择从校内遴聘的面目组队。

（二）招生打算。高校要遵从畅通队确立和发展王法，聘用相关体育领域大众，研究制订本校畅通队确立计算及招生需求，在教育部核准的畅通阵势范围内，合理安排畅通队各阵势（分性别、分位置或小项）招生打算，其中集体阵势每年招生东说念主数不得逾越该阵势赛事规定的一方最多同期上场东说念主数（如排球阵势男女队每校每年最多各招6东说念主），足球阵势可结合学校建队需要按相关使命方法央求顺应放宽。因专科测试及格生源不及等确需调整阵势（分性别、分位置或小项）招生打算的，须在锻练招生办法中提前明确调整原则并严格遵从推论。畅通队招生打算及研究选取、调整王法公布后，高校不得在锻练选取期间以灵验生源不及、生源质地不高档原理私自调整招生打算。高校畅通队年度招生打算原则上限定在学校上一年度本科招生打算总和的1％以内。

（三）报名及阅历审核。得当生源省份高考报名条目，赢得国度一级畅通员（含）以上期间品级称号者方可报考高校畅通队。2027年起，得当生源省份高考报名条目，赢得国度一级畅通员（含）以上期间品级称号且近三年在体育总局、教育部规定的天下性比赛中赢得前八名者方可报考高校畅通队，研究赛事参见《体育总局办公厅对于公布体育系统专揽的得当高校高水平畅通队报考阅历赛事的汇报》（体科字〔2025〕30号）和《教育部办公厅对于公布教育系统专揽的得当高校高水平畅通队报考阅历赛事的汇报》（教体艺厅函〔2025〕31号）等相关文献要求。高校可证据本校建队内容细化确定招供的比赛、排名、主力上场队员圭表等，并向社会公布。畅通队的招生对象不限年岁。

报考畅通队的考生，应在规定时辰内按照体育总局指定的面目（详备报名信息见“中国畅通文化教育网”或“体教定约APP”），央求相关高校畅通队招生阵势并参预对应阵势专科测试。

高校要加强考生报考阅历审核，健全阅历审核使命牵涉制，重心加强对考生畅通员期间品级文凭的核验。通过体育总局畅通员期间品级系统进行逐个比对，对发现疑似有问题的文凭，商请研究体育部门给予进一步核查。考生所抓本东说念主畅通员期间品级文凭中的畅通阵势应与报考高校的畅通阵势一致（原则上畅通小项也疏漏应一致，田径阵势须严格对应）。高校对考生报考阅历建议其他要求的，疏漏考生研究情况加强核验，并要求考生执意得当报考条目的诚信承诺书，一朝发现考生伪造或藏隐有可能影响报名阅历的个东说念主信息，要实时按规定核查惩办。

（四）体育测试。所有阵势专科测试全部实施天下统考，与畅通教育、技击与民族传统体育专科招生的体育专项锻练长入组织，长入接收体育总局研究体育专项锻练方法与评分圭表进行评分。高校不得再组织研究阵势的校考，不得以文化测试、体能测试、阅历审查等口头变相组织校考和提前筛选生源。

高校应面向雄伟考生开展反欣忭剂宣宣教育，可研究体育总局开展欣忭剂搜检使命。体育专科测试之前，应与考生执意《反欣忭剂承诺书》。拒不执意承诺书或拒却吸收欣忭剂搜检的考生，视为主动废弃锻练阅历。欣忭剂违规的考生，视为锻练舞弊，按摄影关规定严肃处理。

（五）文化课获利选取要求。畅通队考生文化锻练获利使用天下长入高考文化课锻练获利。高校要按照本校发展定位和东说念主才培养要求，合理确定本校畅通队选取考生文化课获利要求。研究文献规定的部分“双一流”确立高校对考生的高考文化课获利要求须达到生源省份普通类本科批次选取限定分数线；其他高校对考生的高考文化课获利要求须达到生源省份普通类本科批次选取限定分数线的80%。

对于体育专科获利越过、具有特殊培养潜质的考生，高校可探索建立文化课获利破格选取机制。破格选取办法须经学校党委常委会审议并报所在地省级教育行政部门备案，提前在学校畅通队锻练招生办法中向社会公布。破格选取考生名单须经学校招生委员会审议并报生源所在地省级招委核准后在学校招生网站进行公示。

（六）招生选取方法。高校畅通队锻练招生办法要报学校所在地省级教育行政部门核定。高考前，高校按照公布的招生选取研究办法，证据天下体育专科测试获利散播情况建议本校研究阵势专科及格获利要求，结合报名阅历审核恶果、体育单招选取恶果和招生打算，确定并公示本校专科锻练及格名单及考生排序，明确相应试生的高考文化课获利选取要求。报名考生均须参预天下长入高考。

高考文化课获利公布后、志愿填报前，各省级招生锻练机构向研究高校提供及格考生的高考文化课获利，高校在高考文化课获利达到选取要求的及格考生范围内，严格按照及格名单确定的考生排序，顺次择优确定入围考生名单并按规定公示。入围考生东说念主数不得逾越学校畅通队招生打算数。

入围考生按照生源地省级招生锻练机构使命安排填报畅通队志愿，投档选取使命安排在相应普通本科批次运转前进行。高校按照公布的选取王法，证据入围考生填报的志愿和体育专科测试获利择优选取。

在选取考生中，高考文化课获利不低于高校研究专科在生源省份选取分数线下20分的考生，可选取至对应的普通专科；其余考生铁心选取至体育学类专科。高校应在普通本科批次选取实现前确定考生选取专科。

三、高校保送生招生

（一）保送阅历条目。证据教育部等相关部门规定，中学生学科奥林匹克竞赛国度集训队成员、部分番邦语中学推选优秀学生、公安英烈子女、退役畅通员等东说念主员具备高校保送阅历。高校不错从上述东说念主员中招收保送生，其中公安英烈子女按相关规定只可保送至公安类院校。

（二）保送选取方法。具备保送阅历的考生应向相关高校或部门建议保送央求，提交高中学业水平获利和概述教训档案，按研究文献要求，经生源所在地省级教育行政部门、招生锻练机构、相关部门及考生所在中学审核阐述并通过多级公示后，参预相关高校组织的保送生概述侦探。高校证据概述侦探获利和高校遴聘要求，确定拟选取保送生名单并进行公示，未经公示的考生不得被选取。各省级教育行政部门及相关部门应按照研究职责单干，严格推论不同类型保送使命文献要求，进一步加强对保送生阅历认定办法、推选保送生的报名信息、阅历信息及保送阅历名单的审核、公示，并对审核恶果负责。按摄影关文献要求，实时、表率信息公示公开，主动吸收社会监督。省级招生锻练机构应按相关使命方法，对拟选取保送生信息进行审核阐述，办理选取手续。已阐述保送选取的学生不再参预高考选取。

高校要按摄影关规定要求，证据学校办学定位及研究类型保送生东说念主才培养需要，严格制定保送生锻练使命有打算，坚抓宁遗勿滥，经心树立保送生侦探内容及选取圭表，不得浅近以提交材料审核代替线下侦探。

（三）保送使命要求。相关高校招收中学生学科奥林匹克竞赛国度集训队成员保送生原则上应选取至与学生获奖的学科竞赛相对应的基础学科专科。高校招收番邦语中学推选保送生要统接洽论高校办学内容和东说念主才培养定位，合理确定招生领域，不时加大向国度“一带整个”确立发展所需语种专科及国度急需紧缺语种专科歪斜力度。北京番邦语大学、上国番邦语大学、社交学院可招收一丝的番邦语中学推选保送生安排在英语语种研究专科，单独编班，单独制定培养有打算，遴聘培养英语类拔尖东说念主才。其他高校招收的番邦语中学推选保送生均安排在除英语之外的小语种研究专科，饱读动高校培养“小语种+”复合型东说念主才。保送至小语种研究专科的学生入校后不得转入小语种之外的专科。饱读动退役畅通员理解专长，央求保送至高校体育学类本科专科。

四、高校概述评价招生

（一）试点定位。为深化高考概述矫正，前期部分省份和高校开展了概述评价招生试点，探索基于长入高考和高中学业水平锻练、参考概述教训评价的锻练招生模式。相关省份和高校要真切记忆试点训戒，进一步优化完善试点定位，安排国度和区域发展急需紧缺专科以及高校上风特色发展的“冷门绝学”、一流学科专科开展招生。研究省级教育行政部门要对属地内试点高校概述评价招生专科进行审核备案。严格限定概述评价招生领域，现阶段原则上不扩大试点高校范围和招生领域。研究省级教育行政部门要建立试点奏效评估机制，对于遴聘培养质地不高的试点高校，实时调整退出。

（二）招生方法。试点高校应严格按摄影关使命要求，制订概述评价招生使命办法，内容应包括指导机构、招生专科及打算、报考条目及面目、高校侦探方法及办法、选取王法、监督机制、商量及报告渠说念等并报经所在地省级教育行政部门核定后公布。

试点高校可在高考前组织考生报名，并通过省级教育行政部门获取考生概述教训档案，原则上不得要求考生提供独特的报名材料。考生须参预长入高考。试点高校原则上在高考后组织开展侦探伤试，经心制定侦探评价办法，加强对学生要津智力、学科修养和想维品性的检会，淡化学科竞赛导向。要加速信息化招考平台确立，对报名、阅历审核、命题、组考、评分、选取等门径进行全经由信息化治理。要科学制定选取办法，概述议论考生高考文化课获利、高校侦探恶果及概述教训评价情况等方面，制定公开、透明的选取王法。饱读动相关高校结合专科东说念主才培养要求，冉冉提高高考文化课获利占比，优化对高考各科获利的使用。

省级招生锻练机构要完善概述评价招生试点的志愿填报及投档选取办法，可安排在普通批次之前进行选取。

（三）使命要求。试点高校要合理确定考生报考条目，严格审核考生阅历，严控入围校考的考生领域。表率校考组织使命，按照国度教育锻练相关要求制定锻练使命有打算和救急预案，严格落实相关躲藏使命规定，强化校考命题、制卷、试卷流转、守护等各门径、全经由治理。试点高校一般不跨省树立考点，确有必要的，做生意考点所在省份省级招生锻练机构答应后，由其提供相应锻练服务。

相关省级教育行政部门和招生锻练机构负责指导属地内试点高校作念好概述评价招生使命，庄重核定高校概述评价招生使命办法，并对锻练招生使命过程中出现的特殊问题及情况进行研究处理，确保研究使命表率有序。试点高校招生省份的省级招生锻练机构负责对高校在土产货组织实施的锻练、选取使命进行监督。

剪辑 | 京教君

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